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Témoignage d'internaute trouvé sur psychologies
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Je suis enseignante et j'ai tendance à voir la bouteille à moitié vide… Je livrerai mon expérience de prof : j'ai longtemps retenu le "négatif" parce qu'il me semble que j'anticipais le "pire" donc avait développé une "hypervigilance" et plaçait la barre très haut, tant pour moi que pour les élèves… L'accoutumance, un bon gros principe de réalité et plus de bienveillance pour autrui et surtout moi m'ont fait percevoir plus de "petits" bons moments… et m'ont permis d'en engendrer plus. Certains comprendront simplement que je me suis "décoincée"… il est certains que j'ai de moins en moins de limites et me fient davantage à ma spontanéité… donc je suis moins spectatrice distanciée, je suis plus "dedans"… Ce n'est pas relativiser intellectuellement mais "sentir" des choses plus simples et renouer avec soi… Quant aux analyses je peux en faire aussi : quel critère établir pour juger que c'est "bien" ou "mal" ? Est-il relatif à chacun : ll'état intérieur éprouvé ? A nouveau, en tant que prof, comment juger qu'un cours est "bon" : regards de l'autorité, des élèves, administration… soi-même ? Pour moi : quand l'heure se déroule, parfois sans passion réelle ni d'un côté ni de l'autre, sachant en revanche accueillir certaines "surprises"… bref, j'y vais en confiance, confiance en moi et en eux et ça "tourne"… des relations humaines, simplement, sans exiger de l'exceptionnel… décevant ? Non, la vie quoi… Pour les autres domaines de la vie (amical et amoureux…) ça me paraît plus compliqué… parce que si l'on voit trop de "négatif", que faire ? Difficile… : j'ai encore à avancer parce que soit j'ai envie de fuir, ou je culpabilise ou me désespère… peinant à démêler ce qui relève de moi en termes de jugements, solutions à apporter, responsabilités… bref, pas simple…
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b
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