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Echec scolaire

Témoignage d'internaute trouvé sur magicmaman
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Je ne baisserai jamais les bras, mais… je commence à fatiguer là… J'ai un peu survolé vos messages sans pouvoir apporter de réponses concrètes étant donné que je suis incapable de gérer mon fils de 12 ans qui est en 6 ème. Il n'est pas hyperactif tout en étant "à la limite de l'hyperactivité", il a une intelligence au dessus de la normale si on écoute les psys, il n'a aucun problème si ce n'est qu'il faut laisser sa maturité arriver en temps voulu… Je veux bien mais : qui peut l'aider finalement ? Moi, je ne peux plus et n'ai jamais trop pu si on regarde bien… A la base, il s'agit d'un enfant plutôt intéressé et intéressant qui participe à la vie scolaire et puis arrive le ce1 où il faut écrire… Gros blocage avec un refus soudain d'aller à l'école et un refus total aux devoirs… sans parler de l'agitation en classe et du calvaire le soir lors des devoirs (je le vis encore et c'est vraiment un calvaire). Pour abréger, j'apprend après maintes questions que mon fils est gaucher contrarié et que l'apprentissage de l'écriture s'avère être un véritable parcours du combattant pour lui… D'accord, je veux bien faire ce qu'il faut… Je l'emmène voir un psy, une orthophoniste… Au final, il est immature, a de grosses capacités et il faut laisser le temps au temps… d'un autre côté, il souffre d'hyperactivité légère mais rien de grave (pour la psy) , de dysorthographie, de troubles de mémoires à cours terme, d'un mauvais balayage visuel (pour l'orthophoniste) Pour les profs et instituteurs (ce sont les mêmes avis) il s'agit d'un "bébé qui refuse de s'assumer, agité, qui rêve en classe, qui a de grosses capacités mais qui n'écoute rien !!!!!!!!! Pour moi : il casse toutes ses affaires scolaires (stylos, règles, compas etc…) il nécoute pas ce qu'on lui demande : si on lui demande combien font 2 et 2 ? Il répond "c'est le verbe être à l'imparfait ? Et j'exagère pas je vous assure… en même temps il a la tête en bas et les pieds contre le mur en hauteur… Aucun spécialiste ne peut déterminer son cas : pas assez actif pour être hyperactif, grande capacité intellectuelle, aucune concentration, grand manque de maturité, trop agité, trop rêveur, gentil, agréable, en dehors des activités scolaires et incapacité totale de recopier ne serait-ce qu'une ligne lisiblement !!!!!!!!! Sans parler des "oublis" journaliers qui lui valent des mots incessants des profs qui le sanctionnent à longueur de journée… Il ne s'intéresse plus du tout à sa scolarité et n'a pas conscience de son échec (c'est ce qu'il veut bien laisser croire faute de pouvoir gérer : je le connais, il souffre de se sentir inférieur aux enfants de son âge mais ne se sent pas la force de rivaliser : trop dur pour lui d'écrire correctement…) Je sais : mon message est long et encore je ne dis pas tout… On a beau tout faire… tout reste à faire… Finalement, je me retrouve avec un fils qui "manque de maturité, n'est pas hyperactif mais presque, est gaucher contrarié, a des troubles de mémoire à cours terme, soufffre d'une légère dysorthographie, incapable de se concentrer, turbulent, étant en échec scolaire, mais… tellement intelligent qu'on ne peut rien faire pour lui. Autrement dit "débrouillez-vous avec vos gosses s'ils ne sont pas retardés ou hyper-actifs".  Bravo… si j'ai un conseil à vous donner : démerdez-vous : ça fait 5 ans que je lutte seule sous prétexte que mon fils ne souffre pas de problème "pathologique"… et est "intelligent" !!!!!!!! Ca n'empêche que tout intelligent qu'il est, il souffre de son infériorité… Et moi avec…
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15486
b
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