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To fils est dyslexique alors

Témoignage d'internaute trouvé sur france5 - 03/09/10 | Mis en ligne le 22/07/12
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[quotemsg=559344,60999,6352794]MATRIBU contente de te relire !!! To fils est dyslexique alors ; il est en quelle classe ? Comment la tu remarquer ? Moi Loïs confond certaines lettres comme je le disais a DESIRBEBE mais ça inquiete ni le maitre ni l'ortophoniste car soi disant avant la fin du ce1 c'est normal de confondre ! Alors tu es prete a attaquer le rf !!!! Bravo pour tes 11 kilos !!! Bulma, pour mon fils il redouble le CP cette année, on s'est rendu compte de ses difficultés dès la GS de maternelle ou il a commencé à faire de l'orthophonie. Alors évidement l'orthophoniste ne veut pas entendre parler de dyslexie pas avant le CE2 dit-elle car il faut 2 ans de retard scolaire pour "être sûr" que c'est bien ça. MAIS : -la maitresse de l'année dernière (qui est cette année le maître E du RASED) qui a fort l'habitude ces enfants là car elle s'y interresse fortement, m'a tiré la sonnette d'alarme sur plusieurs aspects. -la maman d'une enfant reconnue comme dyslexique m'a également donner les infos et ça colle bien (malheureusement) avec mon loulou. - voici ces quelques symptômes de la dyslexie : *problèmes pour se repérer dans le temps : est incapable se savoir si on est le matin ou l'après-midi, les jours de la semaine on en parle même pas ! *oublie très vite une consigne donnée il y a peu de temps, a du mal à s'organiser dans son raisonnement : s'en suivent des difficultés de calculs d'addition, les dizaines qui changent c'est dur. * pour le langage, c'est sur plusieurs plans : - le fait de zozoter, bégayer, mal prononcer certains sons : tout cela ne veut pas dire que c'est de la dyslexie, car avec l'orthophonie ça peut s'arranger, si ça persiste longtemps faut voir… - il invente des mots qui n'existent pas, substitue des mots à d'autres (par exemple : la serviette au lieu du drap, la fourchette au lieu du couteau…). - pour la lecture c'est ultra difficile pour eux de comprendre que les lettres font des mots, que les lettres associées différemment forment des sons différents (elouan n'a commencé à associer les sons qu'en fin de CP) c'est pour ça, entre autre que lire est très complexe pour eux. Moi je suis en attente d'un rendez-vous avec l'unité des troubles du comportement et du langage de mon CHU. Il faut monter un dossier. Ne te fie pas au maitre si il est bidon et qu'il ne s'intéresse pas à ces enfants "particuliers", le temps est précieux pour ces enfants, mon conseil : Renseigne toi si tu peux avoir un rendez-vous avec la psy scolaire car c'est elle qui va te dire si à priori ça pourrais être ça, car le comportement de l'enfant compte aussi beaucoup pour evaluer. Ne te fie ni a l'orthophoniste, qui va attendre ces fameux deux ans de retard, ni au maitre incompétent !!! Car moi la maitresse de l'an dernier était très impliquée dans l'aide aux enfants "particuliers", c'est grâce à elle que j'ai pû monter le dossier, elle m'a fait gagné beaucoup de temps… En tous cas je suis là si t'a des questions…
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279312
b
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