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Eva cm2 attention manipulation !!

Témoignage d'internaute trouvé sur psychologies
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Citation : De toute façon, tu écris que tes enfants sont en 6ème et 2de . Ils n'ont donc pas eu à passer ces fameuses évaluations telles qu'elles sont organisées cette année, ce qui est une première. C'est vrai, ma fille a passé ceux de la mouture précédente. Je trouve ta réponse quand même révélatrice d'une autre tendance sociétale : je ne suis pas concernée par le sujet, donc cela ne me regarde pas (c'est comme ça qu'a je le lis, ce qi est peut-être une mauvaise interprétation). Et bien si ! Je me sens concernée par des sujets très éloignés de moi : les gosses des autres car avec les miens, ils font partie de la société de demain dans laquelle je vieillirai ; les vieux car en prenant soin d'eux aujourd'hui, ela me permet de me questionner sur ma vieillesse à venir et ma propre mort. Ce ne sont qu'a dexu exemples. Citation : Je confirme donc que les épreuves ne sont pas forcément que du "mécanique" (réciter ce qu'on a appris) , mais certaines faisaient appel à de la déduction (problèmes de maths) , à la compréhension d'un texte (français) . Oui, tu as raison. Mais système éducatif à l'occidental tout de même, bien cloisoné… Citation : D'une manière générale, il est très "tendance" de dire que pour réussir à l'école, c'est du "par coeur". Or en France ce n'est pas le cas, nettement moins que dans d'autres pays comme les USA où les interros se limitent à des QCM. Tu as raison. La fille de ma collègue rentre d'un an passé en Australie et elle doit se réhabituer à des contrôles rédigés. Même remarque qu'a plus haut, c'est un système occidental. Et pourquoi neregarderait-on pas du côté des orientaux ? J'entends par là, culture traditionnele, car si tu prends un japonais des villes d'aujord'hui, il vit comme un amerloc ! Citation : Je le vois en primaire, il faut aussi réfléchir (à leur niveau) , on demande une compréhension des textes, en français par exemple, ou, en maths, de mobiliser des compétences pour résoudre un problème. Heureusement ! Citation : Bien évidemment, il y a des tas de compétences non enseignées à l'école, et personne ne le nie, pas même les enseignants qui sont en général moins bornés que tu ne les dépeins. Et on connaît tous des gens qui ont bien réussi leur vie, notamment professionnelle, en ayant été "mauvais" à l'école . A lire ici, à entendre à la radio et pour en avoir fréquenté en tant que parents, nombreux sont ceux qui grognent et qui trainent les pieds… comme les autres excerçant d'autres métiers ! Exercer un métier est-il inexorablement générateur de souffrances ? Citation : Le pbme là, c'est qu'il n'était pas question d'évaluer l'enfant en général, mais seulement son niveau par rapport aux matières enseignées en classe. Donc, faire porter des questions sur des points non enseignés est assez contestable… J'ai bien saisi que ce n'est pas l"enfant qui est au centre de l'Education Nationale. Et c'est bien dommage, car c'est quand même lui qui devrait être au coeur du dispositif. Si l'école était adaptée aux enfants, ça se saurait ! Citation : Mon mot de récompenser était mal choisi, je répondais juste à tes phrases qui disaient en gros : "Ce qui est important n'est pas de résoudre le pbme, mais comment on y arrive", pour te montrer que justemnet ces évaluations ne prenaient pas ça en compte . Pas du tout. Mets au point un système où on supprime les notes et defait, le classement des élèves ("je suis meilleure que… " ou "j'ai une meilleure note que… ". Tu feras un taulé : les gens veulent des notes sur des carnets. Ils se foutent complètement de ce que reçoivent leurs momes : seuls les chiffres alignés sur le bulletin les fait triper ! Et si en plus, ils ont eux mêmes souffert dans leur scolarité, c'est le pompon ! L'objectif de l'acole devient produire des notes : totalement absurde ! Citation : Et les instits de l'école de mes fils critiquaient cet aspect entre autres, car une bonne stratégie doit pouvoir être prise en compte, mais pour ces évaluations le système de notation leur était imposé "d'en haut" Et oui ! Pour les profs, comme pour tout le monde, il existe des lois encadrant le fonctionnement de la société. Nous devons les respecter. Qu'en est-il du rôle éducatif du prof qui ne se soumet pas à la Loi ? Quelle modèle éducatif transmet-il par son attitude, lui qui est tuteur éducatif ? Attention ! Je ne dis pas qu'il est interdit de contester : je dis qu'il est impératif de respecter la Loi ! Nuance… Lapipelette.
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270228
b
Moi aussi !
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